Descripción
Una propuesta de arte, identidad, memoria y construcción colectiva
En el marco de la Semana de las Artes 2026, y a 50 años del inicio de la última dictadura cívico-militar, nace “Huellas que nos hacen”, una propuesta pensada para acercar a los niños y niñas del Nivel Inicial a la identidad, la memoria, los derechos humanos y la construcción colectiva a través de experiencias artísticas significativas.
El proyecto parte de comprender el arte como un derecho y como una posibilidad de expresarnos libremente, realizar elecciones, comunicar aquello que pensamos y sentimos, reconocer nuestras diferencias y encontrarnos con otros para construir algo juntos.
El recorrido comienza con la lectura de “El pueblo que no quería ser gris”, un relato que permite abrir interrogantes acerca de la posibilidad de elegir, expresarse y transformar colectivamente. A partir de allí, los niños transformarán cajas inicialmente grises mediante colores, trazos y marcas propias para luego reunirlas en una gran construcción colectiva, descubriendo que cada producción puede ser diferente y, al mismo tiempo, formar parte de una obra común.
La propuesta continúa poniendo el foco en la identidad. A través de la observación frente al espejo, cada niño realizará su autorretrato sobre un soporte diferente: papel aluminio. Pero pronto aparecerá una nueva pregunta: ¿somos solamente aquello que podemos ver en un espejo? A partir de cajas de ravioles intervenidas, cada niño podrá representar aquello que también forma parte de quien es: personas significativas, vínculos, mascotas, lugares, gustos, experiencias, recuerdos y todo aquello que considere importante para contar algo sobre sí mismo.
Después de explorar quién es cada uno, el recorrido dará un paso hacia lo colectivo: ¿qué cosas nos representan cuando estamos juntos? El grupo construirá una gran obra efímera que hable de su propia identidad como sala, recuperando juegos, canciones, experiencias, lugares, palabras y momentos compartidos.
Pero esa obra tendrá una particularidad: será desarmada.
Cuando regresen al espacio y descubran que aquello que habían construido ya no está, aparecerá un nuevo desafío: ¿cómo podemos mantener vivo su recuerdo para no olvidarlo? Los niños reconstruirán colectivamente lo sucedido a través de sus recuerdos, dibujos, palabras y fotografías. De esta manera, la memoria no será simplemente un concepto explicado por el adulto, sino una experiencia que podrán transitar: recordar, reconstruir y conservar las huellas de algo que sucedió para poder volver a contarlo.
Como cierre se realizará una muestra abierta a las familias, en la que los niños tendrán un rol protagónico compartiendo las producciones, experiencias y procesos desarrollados. La muestra no buscará exhibir únicamente “trabajos terminados”, sino hacer visible todo aquello que sucedió durante el recorrido: las elecciones, las transformaciones, las historias y las construcciones realizadas junto a otros.
Finalmente, las familias también serán invitadas a dejar su propia huella. En un taller de producción tridimensional con porcelana fría, cada familia creará una pequeña pieza que represente algo de sí misma. Todas las piezas, diferentes entre sí, se reunirán para conformar una única obra colectiva que represente a la comunidad del jardín.
Así, el proyecto construye un recorrido que comienza en lo individual y se expande progresivamente hacia los demás: quién soy, qué me hace ser quien soy, quiénes somos cuando estamos juntos, qué queremos recordar de nuestra historia y qué comunidad construimos entre todos.
🌱 ¿Qué incluye la propuesta? Una planificación completa y articulada para desarrollar durante la Semana de las Artes, con fundamentación, propósitos y contenidos del Diseño Curricular para la Educación Inicial de la Provincia de Buenos Aires, actividades desarrolladas paso a paso, intervenciones docentes, criterios de evaluación y propuesta de cierre con muestra y taller para las familias.
Una propuesta en la que el arte no aparece solamente como una producción final, sino como una manera de expresarnos, elegir, recordar, encontrarnos y dejar huella junto a otros.
